Paula Tuzón

Universitat de València — Spain

Social Sciences · Social Sciences

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Research Topics

Science Education and Pedagogy(9), Particle physics theoretical and experimental studies(7), Neutrino Physics Research(4), Educational Research and Science Teaching(4), Educational methodologies and cognitive development(4)

Publications28 total

El Conocimiento Didáctico del Contenido en ciencias como instrumento de análisis de la formación del profesorado
Ápice Revista de Educación Científica·2025Open Access
Complex networks approach to curriculum analysis and subject integration: A case study on physics and mathematics
Physical Review Physics Education Research·2025· 1 citedOpen Access
Modeling with Embodiment for Inquiry-Based Science Education
Education Sciences·2025Open Access
Complex networks approach to curriculum analysis and subject integration: a case study on Physics and Mathematics
arXiv (Cornell University)·2024Open Access
The use of embodiment to teach updated models of matter components and interactions in secondary school
Physics Education·2024· 2 citedOpen Access
La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales·2022· 2 citedOpen Access
Misconceptions, Knowledge, and Attitudes Towards the Phenomenon of Radioactivity
Science & Education·2021· 14 citedOpen Access
Situación de la enseñanza de las ciencias por indagación en los planes de estudio de Grado de Maestro de Educación Primaria en España
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales·2020· 7 citedOpen Access
Misconceptions, knowledge, and attitudes of secondary school students towards the phenomenon of radioactivity
arXiv (Cornell University)·2020· 3 citedOpen Access
Modelos físicos y químicos usando corporeización en la enseñanza de las ciencias
Dialnet (Universidad de la Rioja)·2019
[Health Education in the Spanish Education Laws: comparative analysis between LOE and LOMCE].
PubMed·2018· 2 cited
La Educación para la Salud en las leyes de Educación españolas: comparativa entre la LOE y la LOMCE
Dialnet (Universidad de la Rioja)·2018· 5 citedOpen Access
From Continuous to Discontinuous Transitions in Social Diffusion
Frontiers in Physics·2018· 13 citedOpen Access
Education for health in Spanish education laws: comparative between the LOE and the LOMCE
LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)·2018Open Access
Are pre-service Primary School teachers prepared to teach science by inquiry?
2017· 4 citedOpen Access
La modelización usando corporeización en la Enseñanza de las Ciencias
LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)·2017· 4 citedOpen Access
Inquiry-based science education in primary school in Spain: teachers’ practices
LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)·2017· 4 citedOpen Access
Inquiry-based science education in primary school in Spain :
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas·2017Open Access
Particle Physics in High School: A Diagnose Study
PLoS ONE·2016· 13 citedOpen Access
Análisis de la enseñanza de la estructura e interacciones de la materia según la física moderna en primero de bachillerato
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales·2014· 4 citedOpen Access
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