Gamal Cerda

University of Concepción — Chile

Social Sciences · Social Sciences

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Research Topics

Educational Outcomes and Influences(26), Educational Innovations and Technology(15), Education and Teacher Training(14), Mathematics Education and Teaching Techniques(13), Cognitive and developmental aspects of mathematical skills(13)

Publications67 total

Informal Mathematical Thinking: Invariance of the Role of Domain-General and Domain-Specific Precursors in Spain and Chile
Journal of Intelligence·2025Open Access
The effects of remote education on executive functions and early mathematical skills
Educational Psychology·2025
Análisis de la influencia de los predictores de dominio específico y general en el desarrollo de la aritmética básica en escolares chilenos
CES Psicología·2025· 1 citedOpen Access
Computational Thinking in Primary School Students Using Scratch
Lecture notes in networks and systems·2025
El efecto de las funciones ejecutivas sobre la competencia matemática temprana: un modelo de ecuaciones estructurales
Educación XX1·2024· 7 citedOpen Access
Estudio exploratorio sobre la efectividad del método abierto basado en números (ABN) en las habilidades de cálculo mental en educación primaria
Perfiles Educativos·2023· 3 citedOpen Access
Nonparametric cognitive diagnosis of profiles of mathematical knowledge of teacher education candidates
Current Psychology·2023· 2 citedOpen Access
Interacción compleja del estilo atribucional, autorregulación y resiliencia respecto del rendimiento en matemáticas
Revista Complutense de Educación·2023· 3 citedOpen Access
Habilidades cognitivas y sociales en la resolución de problemas matemáticos de forma colaborativa
Uniciencia·2022· 4 citedOpen Access
Necesidades educativas especiales en contextos vulnerables: incidencia de la convivencia escolar sobre el desempeño académico
Revista Colombiana de Educación·2022· 3 citedOpen Access
Socio-Economic and Cultural Context in the Development of Early Mathematical Competencies: A Comparative Study of Specific Educational Contexts in Chile and Spain
Psychological Reports·2022
Adaptación de la escala EAT en la población escolar chilena
Estudios pedagógicos·2021· 3 citedOpen Access
Precursores de dominio específico y general del pensamiento matemático informal en preescolares chilenos
Psychology Society & Education·2021· 1 citedOpen Access
Self-efficacy, practices, and their relationships; the impact of a professional development program for mathematics teachers
Journal of Mathematics Teacher Education·2021· 17 cited
Oportunidades de aproximación al aula escolar de educación matemática como criterio de calidad de los programas de formación de profesores de educación básica
Formación universitaria·2021· 2 citedOpen Access
Rendimiento académico y su relación con variables socioemocionales en estudiantes chilenos de contextos vulnerables
Educación XX1·2021· 23 citedOpen Access
Disponibilidad léxica en centros de interés asociados a ejes curriculares de matemáticas en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social
Revista de Estudios y Experiencias en Educación·2021· 2 citedOpen Access
Adjustment of the Integral Scale of life Quality in persons with intellectual disability and the development in Chilean population
2020
Modulation of general and specific cognitive precursors to early mathematical competencies in preschool children
European Journal of Psychology of Education·2020· 9 cited
Predictability of Early Mathematical Competencies, Negative Predisposition towards Mathematics, Logical Intelligence, and Educational Environment Factors in Mathematics Performance
2020
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Frequent Co-authors

Carlos Pérez(17), Rosario Ortega Ruiz(10), José A. Casas(9), Estíbaliz Aragón(9), Manuel Aguilar Villagrán(7), Carlos Pérez(7), José Ignacio Navarro Guzmán(6), Farzaneh Saadati(5), Rosario Del Rey(4), Valentina Giaconi(4), Angélica Vera Sagredo(4), Paz Elipe(3), Patricio Felmer(3), Eugenio Chandía(3), Josefa Perdomo-Díaz(3), Roberto Melipillán(3), Cristián Reyes(2), Yasna S. Salazar(2), Cristian Guzmán(2), Gabriela Narváez(2)