Jacques Kerneis

Écologie Marine Tropicale des Océans Pacifique et Indien — RE

Social Sciences · Social Sciences

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Research Topics

Education, sociology, and vocational training(52), French Language Learning Methods(44), Cultural Insights and Digital Impacts(32), Linguistics and Discourse Analysis(26), Educational Tools and Methods(22)

Publications118 total

Une ingénierie coopérative en didactique au collège
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository·2024
Faire (sur-)vivre le lien
Editions des archives contemporaines eBooks·2024Open Access
Les ingénieries coopératives : un fonctionnement général et un système de principes
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository·2024
Des ingénieries coopératives de type étudiant.e.s-chercheur.e.s à Mayotte en 2020 : entre utopies et hétérotopies ?
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2021Open Access
Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degrés : genèse d'une hybridation des pratiques ?
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2021Open Access
Confinement et distanciel forcés chez les enseignant.e.s des 1er et 2nd degré : genèse d'une hybridation des pratiques ?
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2021Open Access
La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository·2021
L’attention se construit dans l’action, en classe
Cahiers pédagogiques·2021
L’attention se construit dans l’action, en classe
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2021
Pratiques numériques des étudiants mahorais. Approches contextuelles entre insularités et mobilités
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2021Open Access
Enseigner en contexte hybride. Quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ?
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2020Open Access
Injonctions multiformes via Moodle en formation initiale à Mayotte ?
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2020
Enseigner ça s'apprend
2020
Pour enseigner, il faut obtenir l’attention des élèves
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2020
Enseigner ça s'apprend
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2020
Exploration des représentations des professeur.e.s des écoles stagiaires à Mayotte : analyses lexico-sémantiques
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository·2019
Rapport aux images à Mayotte (en régime numérique) : points de vue
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository·2019
Sémiose dans l’action didactique conjointe : étude comparée de cas en éducation musicale, éducation aux médias et éducation physique et sportive, par la TACD
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2019
Les fonctions du didactique à l’aune de l’attention conjointe : décrire, enrôler, comprendre, expliquer
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2019
Des fonctions pour approcher le didactique : enrôler, comprendre, expliquer
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)·2019
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Frequent Co-authors

Jérôme Santini(6), Maël Le Paven(6), Virginie Messina(5), Brigitte Gruson(4), Carole Le Hénaff(4), Grace Morales-Ibarra(4), Pascale Batézat-Batellier(4), Florence Thiault(4), Gaëlle Lefer Sauvage(4), Maryvonne Priolet(3), Fabrice Louis(3), J. Guy(3), Arnaud Diemer(3), Éric Delamotte(2), Abal‐Kassim Cheik Ahamed(2), Catherine Goujon(2), Francine Athias(2), Didier Cariou(2), Gérard Sensevy(2), Jean-Noël Blocher(2)