Carina Caruso

Paderborn University — Germany

Social Sciences · Social Sciences

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Research Topics

Sociology and Education Studies(17), Education Methods and Technologies(15), Psychology, Coaching, and Therapy(9), Religion, Theology, and Education(5), Digital Transformation in Industry(2)

Publications42 total

Yagdi, Senol (2025). Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrer*innen. Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens. Wiesbaden: Springer. ISBN 978-3-17-044939-978-3-658-48073-8. 319 Seiten.
Religionspädagogische Beiträge·2025Open Access
Nebentätigkeiten von Lehramtsstudierenden während des Langzeitpraktikums: Lerngelegenheiten oder Belastungen?
Lehrerbildung auf dem Prüfstand·2025
Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung
Religionspädagogische Beiträge·2024Open Access
Heil, Stefan / Riegger, Mafred, Der religionspädagogische Habitus
Religionspädagogische Beiträge·2024Open Access
Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung·2023Open Access
Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte?
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung·2023· 3 citedOpen Access
Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung
Zeitschrift SEMINAR·2023
Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester. Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen
DDS – Die Deutsche Schule·2022Open Access
Erratum zu: Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft·2022Open Access
Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft·2022· 6 citedOpen Access
Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!?
Religionspädagogische Beiträge·2022Open Access
Q Method: Assessing Subjectivity Through Structured Ranking of Items
Professional and practice-based learning·2022· 7 cited
Leven, Eva-Maria (2019). Professionalität von Religionslehrkräften. Eine explorative Studie zur Rekonstruktion fachspezifischen Professionswissens sowie handlungsbezogener und reflexiver Kompetenzen von Religionslehrkräften (Empirische Theologie/Empirical Theology). Münster: Lit. ISBN 978-3-643-14266-5. 513 Seiten.
Religionspädagogische Beiträge·2021Open Access
Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen
2021Open Access
Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers
International Journal for Research in Vocational Education and Training·2021· 33 citedOpen Access
Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften
2021· 8 citedOpen Access
Zur Relevanz von Fallarbeit
Religionspädagogische Beiträge·2021· 1 citedOpen Access
Tuna, Mehmet H. (2020). Islamische Religionslehrer*innen auf dem Weg zur Professionalisierung (Studien zur islamischen Theologie und Religionspädagogik). Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4086-9. 315 Seiten.
Religionspädagogische Beiträge·2021Open Access
Praxis für die Zukunft
2021
Praxisphasen in der Lehrerbildung: Ein Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen durch Theorie und Praxis?
Edition Fachdidaktiken·2021· 3 cited
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Frequent Co-authors

Christian Harteis(10), Jan Woppowa(6), Michael Göller(5), Alexander Gröschner(3), Georg Hans Neuweg(2), Marlene Wagner(2), Andreas Seifert(2), Lukas Konsek(2), Naciye Kamçılı-Yıldız(2), Oliver Reis(2), Angelina Berisha-Gawlowski(1), Susann Leidig(1), Hanna Köhler(1), Christoph Vogelsang(1), Franziska Schwabl(1), Alexander Martin(1), Christine Adammek(1), Sabrina Bonanati(1), Sybille Wiescholek(1), Britta Baumert(1)