Réginald Burton

Social Sciences · Social Sciences

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Research Topics

Education, sociology, and vocational training(20), Educational Practices and Policies(13), Education in Diverse Contexts(10), French Language Learning Methods(8), Mathematics Education and Teaching Techniques(7)

Publications71 total

L’évaluation dans les dispositifs hybrides de l’enseignement supérieur : quelles méthodes et quels outils ?
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2026Open Access
Actualisation d’une typologie des dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur : vers une lecture enrichie par la perspective étudiante et l’évaluation des apprentissages
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2026Open Access
Évaluer pour la qualité des dispositifs hybrides : une typologie pour plus d’intelligibilité
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository·2025Open Access
A avaliação das aprendizagens escolares no Luxemburgo
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2017
Management of a Brazilian lancehead (Bothrops moojeni) envenomation in Nebraska
Toxicon·2016
L’évaluation des apprentissages scolaires au Luxembourg
Mesure et évaluation en éducation·2014Open Access
Revue Education & Formation e-301 : Les dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur : questions théoriques, méthodologiques et pratiques
2014· 4 cited
L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches·2014
Intérêts et limites des Modèles de Réponse à l’Item dans l’évaluation des compétences scolaires
De Boeck eBooks·2014
Une méthodologie mixte pour l'étude des dispositifs hybrides. Quelle méthodologie pour analyser les dispositifs hybrides de formation ?
Archive ouverte UNIGE (University of Geneva)·2014· 1 citedOpen Access
Chapitre 8. Intérêts et limites des Modèles de Réponses à l’Item dans l’évaluation des compétences scolaires
2014
Effort consenti par les élèves et performance aux évaluations externes à faibles enjeux : illustration au départ des données PISA
Open Repository and Bibliography (University of Liège)·2013Open Access
Évaluation et enseignement supérieur
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches·2012
Technologies et évaluation dans l’enseignement supérieur
Cairn.info·2012
Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2012· 14 citedOpen Access
La Robustesse des Modèles de Réponse à l’Item.
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2012
Radiographie des dispositifs hybrides : quel impact sur le développement professionnel des enseignant-e-s ?
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2012
Les effets des dispositifs de formation hybrides sur l'apprentissage des étudiants : étude exploratoire menée dans le cadre de la recherche Hy-Sup
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2012
Dispositifs hybrides, nouvelle perspective pour une pédagogie renouvelée de l’enseignement supérieur
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2012· 12 cited
Dispositifs de formation hybrides : quels effets sur le développement professionnel des enseignants ?
Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg)·2012Open Access
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Frequent Co-authors

Romain Martin(12), Giovanna Russo(6), Christophe Dierendonck(6), Monique Reichert(6), Claire Peltier(5), Nathalie Deschryver(5), Gilbert Busana(5), Annick Fagnant(5), Martin Brunner(5), Ulrich Keller(5), Daniel Peraya(4), Stéphanie Borruat(4), Geneviève Lameul(4), Luc Vandenabeele(4), Emmanuelle Villiot-Leclercq(3), Benjamin Charlier(3), Françoise Docq(3), Bernadette Charlier(3), Marcel Lebrun(3), Thibaud Latour(3)