Graciela Inchausti de Jou

Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Brazil

Psychology · Social Sciences

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Research Topics

Social Representations and Identity(5), Linguistics and Education Research(5), Education and Digital Technologies(5), Attention Deficit Hyperactivity Disorder(4), Innovative Teaching and Learning Methods(4)

Publications35 total

Leitura compreensiva um estudo de caso
Revista Linguagem & Ensino·2019· 5 citedOpen Access
Leitura compreensiva: o processo instrucional
Revista Linguagem & Ensino·2019· 4 citedOpen Access
Memory monitoring and memory control in chronic stroke patients Dissociated processes
Dementia & Neuropsychologia·2019· 3 citedOpen Access
Memory monitoring and memory control in chronic stroke patients Dissociated processes
Figshare·2019Open Access
A produção textual escrita de adultos com dislexia de desenvolvimento
2017· 4 cited
Memory Monitoring and Control in Young and Intermediate-Age Adults
Paidéia (Ribeirão Preto)·2015· 1 citedOpen Access
Tarefa experimental de metamemória para avaliar monitoramento e controle de memória
Psico-USF·2014· 5 citedOpen Access
O uso do conhecimento metacognitivo em sala de aula
Lume (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)·2014Open Access
Narrativas infantis e teoria da mente
ComCiência·2013· 2 cited
Metacognição e funções executivas: relações entre os conceitos e implicações para a aprendizagem
Psicologia Teoria e Pesquisa·2013· 49 citedOpen Access
Metacognição e funções executivas: relações entre os conceitos e implicações para a aprendizagem Metacognition and executive functions: relationships between concepts and implications for learning
SHILAP Revista de lepidopterología·2013· 1 citedOpen Access
Desenvolvimento de habilidades metacognitivas: capacitação de professores de ensino fundamental
Psicologia Reflexão e Crítica·2012· 11 citedOpen Access
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental
Psicologia Reflexão e Crítica·2010· 25 citedOpen Access
Attention deficit hyperactivity disorder: A glance at the elementary school / Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental
SHILAP Revista de lepidopterología·2010Open Access
Lectura Comprensiva: Un Estudio de Intervención
SHILAP Revista de lepidopterología·2009· 2 citedOpen Access
Práticas educativas parentais: a percepção de adolescentes com e sem dependência química
Psico-USF·2007· 30 citedOpen Access
O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras
Interação em Psicologia·2007· 13 citedOpen Access
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Faculdade de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia Mestrado em Psicologia Social e da Personalidade Dissertação de Mestrado Práticas Educativas Parentais e Dependência Química na Adolescência
2007· 9 cited
Escrita ortográfica: análise do desempenho ortográfico de universitários
2006
A metacognição como estratégia reguladora da aprendizagem
Psicologia Reflexão e Crítica·2006· 76 citedOpen Access
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Frequent Co-authors

Tânia Mara Sperb(18), Jerusa Fumagalli de Salles(8), Luciane Carraro(4), Maxciel Zortéa(4), Nicolau Kuckartz Pergher(3), Helen Vargas Laitano(3), Helena Vellinho Corso(2), Carla Zart Broecker(2), Bruna R. Amaral(2), Carolina Robl Pavan(2), Luiziana Souto Schaefer(2), Marilene Zimmer(2), Lílian Milnitsky Stein(2), Rosa Lise de Sousa Kusner(2), Valéria Oliveira Thiers(2), Brasílio Ricardo Cirillo da Silva(2), Deise Cardoso Nunes(1), Fernanda de Bastani Busnello(1), Tânia Maria Sperb(1), Fabiane Puntel Basso(1)